Aktuelles
09.02.2026
Jahrestagung der Förderlinie: Ergebnisse und Materialien nachhaltig sichern
Die Förderlinie Sprachliche Bildung in der Einwanderungsgesellschaft ist im Sommer 2022 gestartet und kann inzwischen auf erste Ergebnisse schauen. Für rund die Hälfte der beteiligten Projekte endet in diesem Jahr die Laufzeit. Dies nahm das Team des Metavorhabens zum Anlass, um mit der diesjährigen Jahrestagung am 29. Januar 2026 den Blick in die Zukunft zu richten. Wie können Forschungsprojekte dafür sorgen, dass ihre Ergebnisse und erfolgversprechenden innovativen Konzepte auch nach Projektende nutzbar bleiben und ihre Anwendung in Bildungseinrichtungen möglich ist? Dies war die Frage, unter der sich die Projekte am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung (DIE) in Bonn zur Jahrestagung trafen.
Prof. Hans-Joachim Roth (li.) und Prof. Hannes Schröter begrüßen die Teilnehmenden der Jahrestagung im Namen des Metavorhabens. Bild: Metavorhaben Sprachliche Bildung in der Einwanderungsgesellschaft
Als Gastgeber stellt Prof. Hannes Schröter vom Deutschen Institut für Erwachsenenbildung (DIE) die Transferaktivitäten des Instituts vor. Bild: Metavorhaben
Dr. Oana Gröne aus dem Projekt DiMe im Metavorhaben Integration durch Bildung stellt in einem Vortrag die Transferaktivitäten in ihrem Projekt vor. Bild: Metavorhaben
Über "Landesinstitute - die unbekannten Wesen" spricht Hendrik Stammermann vom Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen (LI) in Hamburg. Bild: Metavorhaben
Bei der Posterpräsentation zeigten die Projekte ihre Projektergebnisse und Aktivitäten für den Transfer. Bild: Metavorhaben
Die Posterspräsentation bot Anlass zu intensivem Austausch für die Projektmitarbeitenden. Bild: Metavorhaben
Auch in der Pause stand der Erfahrungsaustausch im Zentrum. Bild: Metavorhaben
Am Nachmittag erarbeiteten die Teilnehmenden auf der Grundlage von ersten Ergebnissen einer Interviewstudie des Metavorhabens Erkenntnisse zu Ko-Konstruktion im Projekt. Bild: Metavorhaben
Prof. Drorit Lengyel und Cedric Lawida fassten die Erfahrungen zusammen. Bild: Metavorhaben
Mit ihrem einleitenden Vortrag zum Thema Diversität in der Medizin: Transfer by Design brachte Dr. Oana Gröne, aus dem Projekt DiMe im Metavorhaben Integration durch Bildung eine andere Perspektive auf Transfer ein. Schauen Sie sich ihren Beitrag im Video an.
Projekte präsentieren Produkte und Ergebnisse
Auch in der Posterschau ging es um das Thema Transfer - hier aus der Perspektive der Einzelprojekte. Die Poster der Projekte machen die genutzten Elemente der Wissenschafts-Praxis-Kooperation auf mehreren Ebenen sichtbar. Sie präsentieren zudem dietransferbezogenen Ziele der Projekts und die beteiligten Akteur:innen. Dargestellt werden außerdem Produkte wie Unterrichtsmaterialien oder Schulungskonzepte. Mit Bezug auf die Antragsphase möglicher weiterer Projekte und Kooperationen finden sich zudem Überlegungen zu Schlussfolgerungen für die Anlage weiterer Projekte und Kooperationen.
Poster der Forschungsvorhaben in der Förderlinie
ADIL - Adaptives dialogisches Lesen an unterschiedlichen Lernorten
ARCHE - Adaptive Sprachförderarchitektur am Beispiel der Konvertierung in Klima- und Energiediskursen
KommSchreib! - Kooperativ, motiviert Schreiben - Interventionsprojekt zur Förderung von Schreibkompetenz, Schreibmotivation und sozialer Partizipation in Grundschule und Ganztag
KoPaS - Multiprofessionelle Kooperation und Professionalisierung zur fachbezogenen Sprachbildung im schulischen Ganztag
MehrSelbst - Pragmatisch-kommunikatives Selbstkonzept mehrsprachiger Kinder und Jugendlicher im Übergang
SEM - Sprache-Emotion-Mathematik: Fachintegrierte Sprachförderung zum mathematischen Lernen und zur Emotionsregulation am Übergang Elementarbereich - Primarstufe
SPEAK - Sprachliche Bildung gemeinsam mit Grundschulen, Familien und pädagogischen Fachkräften gestalten: Was wirkt?
Poster zu Studien aus dem Metavorhaben
Im Metavorhaben untersuchen Mitarbeitende in eigenen Forschungsprojekten Aspekte von Transfer. Die folgenden Poster präsentieren den aktuellen Stand dieser Arbeiten.
Transfererfahrungen: Wissenschaft und Praxis im Vergleich - was gelingt, was fehlt?
Topic Modeling zur "Vermessung des Feldes" - Erstellung einer thematischen Forschungsübersicht mittels Topic Modeling-Verfahren
Bedingungen gelingenden Transfers - Einblicke in eine Interviewstudie mit Akteur:innen aus Bildungsadministration und interessierter Öffentlichkeit
Poster zu Transferressourcen des Metavorhabens
Aufgabe des Metavorhabens ist es, Transferprozesse der Projekte zu unterstützen. Die folgenden Poster stellen Transferressourcen dar, die das Metavorhaben zur Verfügung stellt oder entwickelt.
Web-based Training - Transfer verstehen, gestalten, kommunizieren
Plain Language Summaries zur sprachlichen Bildung - Entwicklung von Kurzzusammenfassungen zu empirischer Forschung im Feld
So war die Jahrestagung 2025 des Forschungsverbunds Sprachliche Bildung in der Einwanderungsgesellschaft.