Aktuelles

Welche Maßnahmen zur Schreibförderung wirken nachweislich? Welche Ansätze unterstützen insbesondere leistungsschwächere Lernende – und wie lassen sie sich realistisch und wirksam in sprachlich heterogenen Gruppen umsetzen? Im Rahmen des Forschungsschwerpunkts Sprachliche Bildung in der Einwanderungsgesellschaft widmete sich das Projekt KommSchreib!  diesen Fragen. Die Forschungsergebnisse sind überzeugend: Die teilnehmenden Kinder verbesserten ihre Schreibkompetenz signifikant stärker als Kinder in der Kontrollgruppe. In einer Online-Veranstaltung am 16. April 2026 stellt die Projektleiterin Prof. Dr. Vera Busse  das Projekt KommSchreib! vor, in dessen Rahmen Grundschullehrkräfte praxisnah darin geschult wurden, evidenzbasierte Schreib- und Feedbackstrategien diversitätssensibel im Unterricht einzusetzen. 

Mehr zur Veranstaltung und die Möglichkeit zur Anmeldung finden Sie auf der Website der Leitstelle BiSS.