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Das Lesen und Schreiben in digitalen Kontexten erfordere besondere Fertigkeiten, für die der Grundstein unbedingt im Unterricht gelegt werden müsse. Grund dafür sei, dass  analoge Fähigkeiten, u.a. aufgrund der Multimodalität innerhalb des digitalen Raums, nicht ohne Weiteres auf diesen übertragbar seien. So referiert der Mitarbeiter des Metavorhabens Dr. Till Woerfel zusammen mit Ilka Huesmann in dem am 21.03.2024 im Online Magazin für Schule in der Kultur der Digitalität „Plan BD“ veröffentlichten Artikel „Sprachliche und digitaliserungsbezogene Kompetenzen zusammendenken“. 

Aber nicht nur für das Lesen und Schreiben, auch für das Sprechen und Zuhören in digitalen Kontexten seien erweiterte Sprach- bzw. Kommunikationskompetenzen von Nöten. Den ganzen Artikel zum Thema Ausbildung digitalisierungsbezogener Sprachkompetenzen gibt es hier zum Nachlesen.