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In sogenannten Neuzuwanderer- oder Willkommensklassen werden in vielen Bundesländern junge Geflüchtete unterrichtet, bevor ihr Status oder ihre Sprachkenntnisse es erlauben, dass sie am Regelunterricht teilnehmen. Die Studie der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (MLU) hat nun ergeben, dass zugewanderte Schülerinnen und Schüler besser Deutsch lernen, wenn sie möglichst schnell in Regelklassen aufgenommen werden. Dr. Oliver Winkler vom Institut für Soziologie der MLU und Anne-Kathrin Carwehl vom Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) werteten für die Analyse Daten zu über 1.000 Jugendlichen zwischen 14 und 16 Jahren in Regelklassen in Bayern, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz und Sachsen aus. Weitere Informationen zur Studie bietet diese Presseinformation der MLU.

 Originalstudie:

Winkler O. & Carwehl A.-K. (2025). Institutional conditions and acquisition of language skills among young refugees: Investigating the German context. Acta Sociologica 0(0). doi: 10.1177/00016993251351531