Aktuelles

Die Sprach- und Bildungspolitik in den drei Ländern Deutschland, Frankreich und Italien ist Thema dieses Bandes. In drei Kapiteln werden die jeweiligen geschichtlichen Hintergründe von Immigration, gesprochene Sprachen und kulturpolitische Strukturen dargestellt. Dies bildet die Grundlage für einen anschließenden differenzierten Ländervergleich, der auch Bezüge zu den Begriffen “Inklusion” und “Integration” herstellt. Berücksichtigung finden sowohl die Sprachbildung in Kita und Schule als auch die sprachliche Erwachsenenbildung. Zudem wird die Lehrkräfteausbildung in den drei Ländern beschrieben. 

Im vergleichenden Abschlusskapitel gibt es einen Überblick an Maßnahmen für aktuelle Herausforderungen in der Fremdsprachendidaktik vor dem Hintergrund der Frage nach sprachlicher Teilhabe Migrierter, wie sie im Titel des Bandes angesprochen wird. Herausgeberin Prof. Angelika Redder ist Projektleiterin des Teilprojektes "etappenübergreifende Systematisierung" im Projekt ARCHE. Mehr zu der Publikation finden Sie auf den Seiten des Waxmann Verlags.